Ce mardi dernier, au restaurant Coco Frutti de la place Belvédère, les membres du Rotary Club de Sherbrooke ont eu le plaisir d’accueillir Christiane Fryer, Ph.D, chargé de cours à l'Université de Sherbrooke lors de notre rencontre hebdomadaire. À l'aube de la rentrée scolaire, elle a partagé avec nous des réflexions profondes sur la relation enseignant-élève, un sujet particulièrement pertinent pour cette période de l'année.
Christiane, qui a consacré sa thèse de doctorat à l’étude des dynamiques affectives et cognitives dans le cadre de l’éducation, a mis en lumière l'importance cruciale du lien entre l'enseignant et l'élève pour favoriser un environnement d'apprentissage positif et productif. Elle a souligné que si l'aspect affectif est souvent reconnu comme essentiel dans cette relation, l'aspect cognitif joue également un rôle déterminant dans le soutien de l'apprentissage des élèves.
L'Affectif et le Cognitif : Deux Piliers de la Relation Enseignant-Élève
Lors de son exposé, Christiane a expliqué que l'affectif, qui se traduit par l’empathie, la bienveillance, et la confiance, crée un climat de classe où les élèves se sentent en sécurité et soutenus. Ce climat émotionnel positif permet aux élèves de prendre des risques, d'explorer de nouvelles idées, et de s’engager plus pleinement dans leur apprentissage. Cependant, elle a également mis l'accent sur l'importance de l'aspect cognitif, c'est-à-dire les stratégies que les enseignants utilisent pour engager les élèves intellectuellement, en les encourageant à penser de manière critique, à poser des questions, et à relier les nouvelles informations à leurs connaissances antérieures.
Christiane a illustré son propos avec des exemples concrets de gestes que les enseignants peuvent adopter pour renforcer cette double relation affective et cognitive. Parmi ces gestes, elle a mentionné l'importance de poser des questions ouvertes, de fournir des retours constructifs réguliers, et de valoriser les efforts des élèves autant que leurs réussites. Elle a également parlé de la nécessité pour les enseignants de rester attentifs aux signes de découragement ou de confusion chez les élèves et d’intervenir avec des encouragements ou des explications supplémentaires.
Des Techniques Applicables au Quotidien
Ce qui a particulièrement retenu l’attention des membres présents, c’est la façon dont ces techniques peuvent être transposées dans d'autres aspects de notre vie quotidienne. Que ce soit en tant que parents, collègues, ou amis, nous pouvons tous bénéficier de l’adoption de ces pratiques pour améliorer nos relations interpersonnelles et soutenir le développement personnel des personnes qui nous entourent.
Ainsi, cette rencontre a permis non seulement d'enrichir notre compréhension des dynamiques éducatives, mais aussi de nous offrir des outils concrets pour renforcer nos propres interactions dans divers contextes. Un grand merci à Christiane Fryer pour cette présentation inspirante et pour avoir ouvert la voie à des réflexions qui résonneront bien au-delà de cette rentrée scolaire.
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